68歲的退休翻譯王忠華到一家少兒培訓學校應(yīng)聘英語教師，卻慘遭“碰壁”。不是年齡問題，而是他的英語太“專業(yè)”了。
王忠華人老心不老，就想利用專長發(fā)揮一下余熱。
68歲的退休翻譯王忠華到一家少兒培訓學校應(yīng)聘英語教師，卻慘遭“碰壁”。不是年齡問題，而是他的英語太“專業(yè)”了。
王忠華從事翻譯工作至少有20年了。退休后，他在家待不住，總想找點事做。
2周前，王忠華和朋友路過湖南某小區(qū)，看見居民樓下開了一所少兒英語學校�！拔乙郧耙伯斶^教師，出于職業(yè)習慣，就想去問問需不需要英語老師。權(quán)當兼職了。 ”王忠華說當時學校里正巧沒課，只有一個年輕的女孩在忙，他就上前主動用英語自我介紹起來�！拔矣糜⒄Z說：‘不好意思，我們都是同行’，用英語交流可以知道相互的水平�！蓖踔胰A挺自信，認為自己勝任這個職位綽綽有余。但對方反應(yīng)似乎不太“熱烈”，女孩讓王忠華留下電話，回去等信兒。
2周后，還沒等來英語學校的通知。王忠華的朋友側(cè)面幫他打聽一下，原來王老的英語太“專業(yè)”了，可能不太適合教小朋友。大家開他玩笑：你的英語水平讓人家老師備感壓力，誰還敢聘你?
王忠華一輩子都在跟英語打交道，大學學的是英語，畢業(yè)后，他所在的單位成立了鞍山第一家翻譯公司，小到出國名片，大到進出口設(shè)備的技術(shù)翻譯資料都需要王忠華翻譯，甚至外商來鞍山吃、住、逛街也要他陪同。翻譯工作做了20年，接觸的外國客戶無數(shù)。退休后王忠華有時還去幼兒園教小朋友英語，“沒想到這回英語太‘專業(yè)’竟成缺點了。 ”王忠華笑著說道。
對此，鞍山某英語培訓學校負責人孫小姐表示，憑王忠華扎實的英語功底，教會孩子學英語不是問題。但現(xiàn)在英語辦學機構(gòu)和學生家長更注重創(chuàng)新、自由和寬松的語言交往環(huán)境。主要以是否有親和力，是否能很好地帶動課堂氣氛，最大限度調(diào)動孩子學英語的積極性等來衡量一名英語老師能否勝任。
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